Pedagogisk dokumentation är ett förhållningssätt och en process. I den första modulen fördjupar vi oss i forskning och teorier i pedagogisk dokumentation. Är den nuvarande dokumentationen pedagogisk? Deltagaren gör en nulägesanalys av den pedagogiska dokumentationen i verksamheten och blickar framåt för att starta nya processer för utveckling av verksamheten.

Modulen arrangeras som två olika distanstillfällen varav det första är gemensamt för alla och det andra är valbart utgående från vilken åldersgrupp deltagarna jobbar med.

Pedagogisk dokumentation hör ihop med ett utforskande arbetssätt som bygger på ett gemensamt experimenterande och undersökande som inkluderar både barn och pedagoger. Med ett utforskande arbetssätt gör vi oss nyfikna på sådant som intresserar barnen. Innehållet i modulen kopplas till målställningar i utvecklingsprogrammet Nylitteracitet.

Modulen arrangeras på distans i form av 10 olika fortbildningstillfällen (5 teman på två olika nivåer). Deltagarna deltar i minst 4 tillfällen.

• Tips och trix med iPad
• Producera och dela material med hjälp av gratisappar
• Ljud- och skärminspelning
• Fota och filma
• Skapa grafik

I modul tre fokuserar vi på delaktighet i den pedagogiska dokumentationen. Kan man öka barnens delaktighet i att själva dokumentera? Alla är delaktiga i den pedagogiska dokumentationen oavsett om man är den som dokumenterar, den som blir dokumenterad eller om man är med och reflekterar.

Modulen arrangeras på distans i form av 6 olika fortbildningstillfällen (3 teman på två olika nivåer). Deltagarna deltar i minst 2 tillfällen.

• Filmprojekt
• Barnets delaktighet genom foto
• Skapa enkla animationer

När man har dokumenterat en del kan det vara dags att börja sortera dokumentationen för att få syn på det lärande som pågår. För att lyckas med detta krävs ett aktivt och strukturerat samarbete mellan barnen och personalen samt med vårdnadshavare.

Modulen arrangeras på distans i form av 10 olika fortbildningstillfällen (5 teman på 2 olika nivåer). Deltagarna deltar i minst 4 tillfällen.

• Digitala portfolion
• Digitala verktyg för kollegialt samarbete
• Hur lagras barnens data säkert?
• Synliggörande av prestationer
• Barnets digilärstig

Den avslutande modulen genomförs som en seminariedag där vi tillsammans funderar på reflektionens betydelse för den pedagogiska dokumentationen. Med reflektion blir våra erfarenheter till ny kunskap, vilket utgör grunden för fortsatt lärande. Genom att skapa olika forum för reflektion kan man skapa utrymme för delaktighet. Under seminariedagen lägger vi även fokus på att dela goda modeller som deltagarna jobbat fram under fortbildningshelheten.